W naszej szkole 21 lutego przeprowadzony został Szkolny Konkurs Recytatorski "Poezja Marii Duławskiej, Jana Brzechwy, Juliana Tuwima, Ewy Szelburg- Zarembiny, Danuty Wawiłow".

Celem konkursu było: popularyzowanie twórczości poetyckiej Marii Duławskiej, Jana Brzechwy, Juliana Tuwima, Ewy Szelburg- Zarembiny, Danuty Wawiłow, rozwijanie zdolności recytatorskich, pobudzenie wrażliwości na piękno języka i mowy ojczystej, uczenie rywalizacji w przyjaznej atmosferze. Konkurs skierowany był do dzieci z oddziału przedszkolnego i uczniów klas I-III. Udział wzięło w nim 13 uczestników (10 uczniów i 3 dzieci  z oddziału przedszkolnego). Uczestnicy zaprezentowali swój kunszt recytatorski, a także umiejętności, nad którymi pilnie pracowali. Zmagania z trudną sztuką recytacji oceniało jury w składzie: Pani Dyrektor Danuta Sobczak- przewodnicząca, Pani Dorota Stoń – nauczyciel j.polskiego, ks. Robert Fuk- nuczyciel religii. Recytacje dostarczyły wielu wspaniałych przeżyć i emocji. Pani Dyrektor wraz z członkami komisji pogratulowała uczestnikom. Laureaci zostali nagrodzeni dyplomami i nagrodami książkowymi.

Zwycięzcami konkursu zostali:

I miejsce- Emilia Droździel: uczennica klasy II -  Mysz Maria Duławska

II miejsce- Piotr Stoń: uczeń klasy II-  Leń Jan Brzechwa

III miejsce- Maja Marczuk: uczennica klasy III- Jeż Maria Duławska

Wyróżnienie- Kacper Czerwiński: uczeń klasy III-  Trudny rachunek  Julian Tuwim

I miejsce- Małgorzata Nowak: grupa przedszkolna- 5 latki –  Bambo Julian Tuwim

II miejsce- Julia Kuczeruk: grupa przedszkolna- 4 latki- Okulary Julian Tuwim

Nagrodzeni uczestnicy będą reprezentować naszą szkołę  w Międzygminnym Konkursie Recytatorskim w Szkole Podstawowej w Miączynie.

Styczniowe  wyzwania Ignacego okazały się niezwykle angażujące. Uczniowie aby lepiej poznać energię słoneczną i wodną wykonywali szereg interesujących doświadczeń i obserwacji. Samodzielnie formułowali hipotezy, które następnie potwierdzali lub obalali.

Doświadczalnie sprawdzili, który kolor jest cieplejszy biały czy czarny. Wiele zabawy i ciekawych wniosków  dostarczyły „ słoneczne mikrofalówki” samodzielnie wykonane przez uczniów. Czas roztapiania produktów pozwolił wyłonić najbardziej efektywną mikrofalówkę.

Po zapoznaniu się z podstawową wiedzą na temat elektrowni wodnych, uczniowie wykonali mini turbinę wodną. Niezawodne i efektowne działanie turbiny sprawiło siódmoklasistom wiele radości.

21 lutego obchodziliśmy w naszej szkole po raz kolejny Międzynarodowy Dzień Języka Ojczystego. Został on ustanowiony przez UNESCO 17 listopada w 1999 roku, żeby podkreślić bogactwo i różnorodność językową świata. Święto to ma za zadanie przypomnieć wszystkim narodom, jak ważny jest szacunek do języka ojczystego i dbałość o jego przetrwanie.

W ramach tego święta odbył się Szkolny Konkurs Polonistyczny. Uczniowie rywalizowali w dwóch kategoriach wiekowych: klasy IV – VI i VII – VIII.  Rozwiązywali zestawy testów, które następnie zostały ocenione przez komisję konkursową.

Do konkursu przystąpiło 13 uczniów – 6 z kategorii wiekowej klas IV-VI i 7 z kategorii wiekowej klas VII-VIII.

 Kategoria klas IV-VI

I miejsce – Małgorzata C. z klasy V

II miejsce – Kacper N. z klasy V i Hubert M. z klasy IV

III miejsce – Zuzanna B. z klasy IV

Kategoria klas VII-VIII

I miejsce –Szymon K. z klasy VIII

II miejsce – Oliwia M. z klasy VIII

III miejsce – Marcin B. z klasy VII

Wszyscy uczestnicy Szkolnego Konkursu Polonistycznego otrzymali pamiątkowe dyplomy, natomiast laureaci konkursu otrzymali tytuł SZKOLNEGO MISTRZA POPRAWNEJ POLSZCZYZNY, pamiątkowe dyplomy oraz nagrody książkowe.

Zwycięzcom serdecznie gratulujemy i życzymy dalszych sukcesów.

16 lutego nasi ósmoklasiści podczas zajęć z wychowawcą zrealizowali tematykę – „Zrozumieć hejt”, wykorzystującą materiały europejskiego projektu edukacyjnego SELMA, który porusza problem mowy nienawiści i hejtu online poprzez rozwijanie i zwiększanie świadomości, tolerancji i szacunku. Adresowany jest do młodzieży w wieku 11–16 lat.

Uczniowie przyjrzeli się różnym przykładowym wypowiedziom, adresowanym do fikcyjnego kosmity Xorga z planety Xenovia.  Musieli zdecydować, które z nich możemy zaliczyć do hejtu oraz które z nich łamią prawo. Analizowali fikcyjny profil kosmity na portalu społecznościowym.  Poznali dzięki temu cechy i właściwości osoby, które są prawnie chronione. W czasie dyskusji uczniowie wypracowali wspólną definicję mowy nienawiści. Zapoznali się również z definicjami mowy nienawiści, sformułowanymi przez europejskie rady i specjalistów w latach 1990 – 2016.

Dzięki tym zajęciom ósmoklasiści dowiedzieli się w jaki sposób radzić sobie z hejtem.  Wiedzą, jakie działania należy  podjąć, aby hejter poniósł konsekwencję tego, co zrobił oraz gdzie zgłaszać ten problem. 

Uczniowie zrealizowali zadanie 27. „Hejtowi powiedz – NIE!” z modułu III – Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego „Z kulturą mi do twarzy”.

Kolejne spotkanie z Ignacym zainspirowało siódmoklasistów do zdobywania wiedzy z zakresu odnawialnych i nieodnawialnych źródeł energii. Ciekawe informacje na temat węgla, ropy naftowej, biomasy, energii geotermalnej, gazu ziemnego, energii słonecznej, energii wodnej i energii wiatru pozwoliły uczniom na sformułowanie plusów i minusów korzystania z każdego rodzaju energii.

Kolejne działania poszerzyły wiedzę z zakresu wykorzystania energii wiatru. Uczniowie poznali budowę turbiny wiatrowej i warunki niezbędne do jej działania. Dowiedzieli się jak magazynować lub uzupełniać niedobór energii podczas bezwietrznych dni. Zwrócili uwagę na zagrożenia jakie stanowią wiatraki dla ptaków i nietoperzy.

Największym zainteresowaniem cieszyła się mapa Polski obrazująca strefy energetyczne wiatru, na podstawie której uczniowie określili efektywność farm wiatrowych w najbliższej okolicy.

14 lutego 2024 roku w naszej szkole obchodziliśmy Walentynki- wyjątkowy dzień, który przypomina nam o okazywaniu szacunku, życzliwości, przyjaźni drugiemu człowiekowi. Nazwa tego popularnego święta pochodzi od imienia Św. Walentego, który właśnie 14 lutego obchodzi swoje imieniny. Uczniowie klas I -VIII obejrzeli film edukacyjny pt. „ Legenda o Świętym Walentym”, który przybliżył im historię patrona tego święta. Po czym przyszła pora na zabawy związane z  walentynkami. Uczniowie m.in. losowali połówkę serca i ich zadaniem  było znalezienie koleżanki lub kolegi z  drugą połówką tego samego serca, tańczyli  z balonami, pisali na sercach miłe słowa drugiej osobie. Zabawy dostarczyły im wielu pozytywnych emocji i radości. Kolejną atrakcją była również poczta walentynkowa, do której uczniowie i przedszkolaki wrzucali własnoręczne wykonane kartki walentynkowe, serduszka do specjalnie przygotowanej skrzynki. Szkolny listonosz nie narzekał na brak pracy, było bowiem wielu chętnych, którzy skorzystali z  tej możliwości. Nie zabrakło też wyrazów sympatii pod adresem Pani Dyrektor, nauczycieli i pracowników naszej szkoły. Chętni uczniowie i przedszkolaki  korzystali z  fotobudki. Miłym akcentem na zakończenie Walentynek był  słodki upominek w postaci lizaka w kształcie serca. Wśród społeczności szkolnej królował kolor czerwony. Niepowtarzalna atmosfera szkolnych Walentynek pozostanie z  pewnością na długo w pamięci wszystkich.

Dzieci z  oddziału przedszkolnego wzięły udział w różnych zabawach związanych  z Walentynkami m.in.  układanie puzzli przedstawiających serce, taniec z  balonami, kolorowanie zakochanych par.  Nie zabrakło oczywiście sercowych wyklejanek z  plasteliny, spontanicznych emocji oraz pozytywnych uczuć. Wszystkie dzieci zostały obdarowane słodkim poczęstunkiem w postaci cukierków oraz otrzymały dyplomy i medale za udział w zabawach walentynkowych.

Z okazji Walentynek uczniowie klas I-III  upiekli babeczki wykorzystując sprzęt zakupiony w ramach programu” Laboratoria Przyszłości”. Zostały one sprzedane podczas szkolnych Walentynek. Dochód ze sprzedaży zostanie przekazany do Hospicjum Santa Galla w Łabuńkach Pierwszych koło Zamościa.

W dniu 13 lutego 2024 roku odbyło się w naszej szkole spotkanie z panią Barbarą Hołowczuk – stomatologiem dziecięcym, które dostarczyło cennych informacji na temat zdrowia jamy ustnej i stomatologii dziecięcej. Pani stomatolog omówiła podstawowe zasady higieny jamy ustnej, takie jak regularne szczotkowanie zębów, używanie nici dentystycznych oraz znaczenie zdrowego odżywiania dla utrzymania zdrowych zębów. Przedstawiła również proces wizyty u stomatologa oraz procedurę lakowania zębów, którego głównym celem ochrona przed próchnicą.

Dzięki tej prelekcji  uczniowie zyskali  cenne informacje na temat dbania o zęby, co pozwoli im  pielęgnować swoje uśmiechy na przyszłość.

W ramach podsumowania wiedzy nabytej podczas omawiania lektury „Pan Tadeusz” uczniowie klasy VIII wzięli udział w lekturowym escape roomie. Ósmoklasiści rozwiązywali kolejne ćwiczenia i wykazywali się znajomością książki, żeby odblokować dostęp do dalszych poziomów gry.

Zbadali każdy trop i odkryli tajemnice skrywane przez mieszkańców i gości Soplicowa. Zapoznali się z zeznaniem świadka morderstwa - Gerwazego Rębajły. Ustalili fakty i podali prawdopodobne motywy popełnienia morderstwa. Przesłuchali 10 podejrzanych mężczyzn. Odkryli, kto jest mordercą – Jacek Soplica.

Podczas gry nie zabrakło emocji, śmiechu i świetnej zabawy, gdyż uczniowie z dużym zaangażowaniem włączyli się do wspólnej, zespołowej pracy. Ósmoklasiści zrealizowali w ten sposób zadanie 30. „Lubimy lektury”  modułu I. W krainie muz z Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego „Z kulturą mi do twarzy”.

W związku z trwającym karnawałem, w klasie 8 odbyły się zajęcia poświęcone wykonywaniu masek karnawałowych.

Na początku uczniowie obejrzeli prezentację multimedialną – „Karnawał na świecie”, dzięki której poznali tradycje karnawałowe w Polsce i na świecie. Następnie każdy uczeń wykonał karnawałową maskę. Był to czas znakomitej zabawy.  W ten sposób ósmoklasiści zrealizowali zadanie 13. Weneckie maski z działu IV – Kultury świata Międzynarodowego Projektu Edukacyjnego „Z kulturą mi do twarzy”.